Adquiere las herramientas necesarias para dinamizar un grupo inclusivo de ocio y tiempo libre.
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41 alumnos
3 modulos - 150h totales
1. Aclarando conceptos
2. Evolución en las respuestas sociales a la discapacidad
2.1. Modelos de abordaje
3. Modalidades de escolarización, ocupacionales y de ocio
4. Tipos de discapacidad
4.1. Discapacidad física
4.2. Discapacidad sensorial
4.2.1. Discapacidad visual
4.2.2. Discapacidad auditiva
4.2.3. El desarrollo socioafectivo en la discapacidad sensorial
4.3. Discapacidad Intelectual
1. Introducción a la planificación
2. Presentación y finalidades
3. Destinatarios
3.1. Valoración de las familias de los destinatarios
3.2. Factores que pueden influir en la inadaptación y exclusión de los destinatarios en los grupos de ocio
4. Objetivos
5. Contenidos
6. Metodología y actuaciones
6.1. Adaptaciones metodológicas en personas con discapacidad
6.2. El monitor en los proyectos de ocio inclusivo
7. Factores organizativos
7.1. Fases en el desarrollo de grupos
8. Recursos
8.1. Las nuevas tecnologías como recursos para las personas con discapacidad
9. Evaluación
10. Presupuesto
1. Planificación de actividades
1.1. Organización temporal de las sesiones
1.2. Implicación de los participantes
1.3. Características del grupo
1.4. Concretar actividades
2. El juego
2.1. Valores del juego
2.2. Guion de juegos de dinamización
2.3. La creación de un fichero de juegos
3. Clasificación de juegos para ocio inclusivo
3.1. Juegos adaptados
3.2. Juegos sensibilizadores
4. Tipología de actividades y juegos según formas de expresión
4.1. Actividades y juegos de expresión plástica
4.2. Actividades y juegos de expresión musical
4.3. Actividades y juegos de expresión corporal
4.3.1.Los cuentos y las actividades de animación a la lectura como recurso expresivo
5. Tipología de juegos y actividades según contenidos
5.1. Actividades y juegos de educación ambiental
5.2. Actividades y juegos destinados a fomentar la autonomía
5.3.Actividades y juegos deportivos
5.4. Actividades y juegos de inteligencia emocional y habilidades sociales
5.5. Actividades y juegos para la educación en valores
Anexo 1. Juego de presentación
Anexo 2. Juegos adaptados
Anexo 3. Juegos sensibilizadores
Anexo 4. Expresión plástica
Anexo 5. Expresión musical
Anexo 6. Expresión corporal y dramatización
Anexo 7. Cuentos y lecturas
Anexo 8. Educación ambiental
Anexo 9. Inteligencia emocional
Anexo 10. Habilidades sociales
Anexo 11. Educación en valores
Al terminar, sabras...
Con el Curso Online de Monitor de Educación Especial podrás diseñar y ejecutar un grupo inclusivo de ocio y tiempo libre atendiendo a las posibles necesidades de personas con discapacidad en la aplicación de actividades.
El ocio es una de las áreas más relevantes para facilitar la inclusión de las personas con discapacidad en las diferentes esferas de su vida. En ella, la labor del monitor de educación especial es un elemento central, especialmente con niños y jóvenes, cuyo objetivo es eliminar las posibles barreras existentes para su participación y aportar las adaptaciones y recursos necesarios para su bienestar.
Con este curso online aprenderás a:
Entender la evolución de las respuestas y modelos de trabajo en torno a las personas con discapacidad.
Identificar las características y necesidades del colectivo con el que trabaja el monitor de educación especial, así como el papel que desempeña en el grupo. Junto a las posibles adaptaciones necesarias para el mismo.
Planificar y estructurar intervenciones con grupos de ocio inclusivo.
Desarrollar actividades lúdicas adaptables en relación con los contenidos más habituales que se trabajan en un grupo de ocio.
Disenado para...
01Con el Curso Online de Monitor de Educación Especial podrás diseñar y ejecutar un grupo inclusivo de ocio y tiempo libre atendiendo a las posibles necesidades de personas con discapacidad en la aplicación de actividades.
02El ocio es una de las áreas más relevantes para facilitar la inclusión de las personas con discapacidad en las diferentes esferas de su vida. En ella, la labor del monitor de educación especial es un elemento central, especialmente con niños y jóvenes, cuyo objetivo es eliminar las posibles barreras existentes para su participación y aportar las adaptaciones y recursos necesarios para su bienestar.
03Con este curso online aprenderás a:
04Entender la evolución de las respuestas y modelos de trabajo en torno a las personas con discapacidad.
05Identificar las características y necesidades del colectivo con el que trabaja el monitor de educación especial, así como el papel que desempeña en el grupo. Junto a las posibles adaptaciones necesarias para el mismo.
06Planificar y estructurar intervenciones con grupos de ocio inclusivo.
07Desarrollar actividades lúdicas adaptables en relación con los contenidos más habituales que se trabajan en un grupo de ocio.
Requisitos previos
No se requieren conocimientos tecnicos previos. Se recomienda titulacion universitaria o experiencia profesional en el ambito.
